Unveiling the affecting mechanism of digital transformation on total factor productivity of Chinese firms.

The importance of digital transformation (DGT) for increasing productivity cannot be negated and Chinese firms are rapidly embracing the digital transformation for their sustainability. But the mechanism and impact of digital transformation on total factor productivity (TFP) of firms is still unclear and this study is intended to fill this gap using the data of 3112 listed firms of China during 2011 to 2022. We applied various econometric techniques like stepwise regression analysis, instrumental variable approach, differences in difference approach, and mediating analysis to determine the relationship between digital transformation and TFP and robustness of estimated findings. The findings indicate that DGT has a positive impact on overall TFP of firms in China while operating efficiency, cheaper costs, and a stronger capacity for innovation mediates this relationship. Moreover, it is explored that conventional information and communication technologies have not significant impact on TFP of firms. The findings of the study remain valid even applying many robustness checks and attempts to control the issue of endogeneity. To fully leverage the potential benefits of digital transformation on TFP, it is essential to focus on enhancing digital literacy and skills among the workforce. Governments and relevant stakeholders should prioritize and invest in comprehensive digital literacy and skills training programs to empower the workforce with the knowledge and expertise needed to navigate the digital age effectively.

Leveraging Information Technology for Rapid Product Development in Sports Equipment: A Sport Psychology Perspective / Aprovechamiento de la tecnología de la información para el desarrollo rápido de productos en equipos deportivos: una perspectiva de la psicología del deporte

Athletes constantly push the limits of their talents in the competitive world of sports, where greatness is the goal. Sports equipment, which has developed from simple tools into complex extensions of the athlete, is at the center of this quest. Information technology is now driving innovation in sports equipment, with developments like computer-aided design and data analytics. Sports gear affects the athlete's mental state and is more than a physical accessory. This research investigates the integration of sport psychology and information technology in the design of sporting goods. It demonstrates how these seemingly unrelated fields work together to produce a comprehensive strategy that improves equipment performance and supports players' psychological well-being. The intersection of sport psychology and information technology is the basis of our investigation. Due to this synergy, technology can now collect and analyze information on athletic performance and psychological states. As a result, athletes and their gear have a close relationship since the equipment is tailored to each athlete's unique characteristics. By satisfying both physical and psychological requirements, this integration enables athletes to perform at previously unheard-of heights.(AU)

Abordaje de la transformación digital en salud para reducir la brecha digital / Approach to digital transformation in healthcare to reduce the digital divide

La transformación digital implica la integración de tecnología en todas las áreas de una organización y un cambio en la forma de operar y de proporcionar valor. En el sector de la salud, la transformación digital debe centrarse en mejorar la salud para todos, acelerando el desarrollo y la adopción de soluciones digitales. La OMS considera la salud digital como un factor clave para garantizar la cobertura sanitaria universal, la protección frente a emergencias sanitarias y un mejor bienestar para mil millones de personas en todo el mundo. La transformación digital en salud debe incluir los determinantes digitales en salud como nuevos factores de desigualdad junto a los determinantes sociales clásicos. Abordar los determinantes digitales de la salud y la brecha digital es esencial para garantizar que todas las personas tengan acceso a los beneficios de la tecnología digital para su salud y su bienestar.(AU)

Digital transformation involves the integration of technology into all areas of an organization and a change in the way of operating and providing value. In the healthcare sector, digital transformation should focus on improving health for all by accelerating the development and adoption of digital solutions. The WHO considers digital health as a key factor in ensuring universal health coverage, protection against health emergencies, and better well-being for one billion people worldwide. Digital transformation in healthcare should include digital determinants of health as new factors of inequality alongside classic social determinants. Addressing digital determinants of health and the digital divide is essential to ensure that all people have access to the benefits of digital technology for their health and well-being.(AU)

Current Topics in Technology-Enabled Stroke Rehabilitation and Reintegration: A Scoping Review and Content Analysis.

BACKGROUND: There is a worldwide health crisis stemming from the rising incidence of various debilitating chronic diseases, with stroke as a leading contributor. Chronic stroke management encompasses rehabilitation and reintegration, and can require decades of personalized medicine and care. Information technology (IT) tools have the potential to support individuals managing chronic stroke symptoms. OBJECTIVES: This scoping review identifies prevalent topics and concepts in research literature on IT technology for stroke rehabilitation and reintegration, utilizing content analysis, based on topic modelling techniques from natural language processing to identify gaps in this literature. ELIGIBILITY CRITERIA: Our methodological search initially identified over 14,000 publications of the last two decades in the Web of Science and Scopus databases, which we filter, using keywords and a qualitative review, to a core corpus of 1062 documents. RESULTS: We generate a 3-topic, 4-topic and 5-topic model and interpret the resulting topics as four distinct thematics in the literature, which we label as Robotics, Software, Functional and Cognitive. We analyze the prevalence and distinctiveness of each thematic and identify some areas relatively neglected by the field. These are mainly in the Cognitive thematic, especially for systems and devices for sensory loss rehabilitation, tasks of daily living performance and social participation. CONCLUSION: The results indicate that IT-enabled stroke literature has focused on Functional outcomes and Robotic technologies, with lesser emphasis on Cognitive outcomes and combined interventions. We hope this review broadens awareness, usage and mainstream acceptance of novel technologies in rehabilitation and reintegration among clinicians, carers and patients.

Propuesta técnica de equipamiento para un teleconsultorio / Technical equipment proposal for a teleconsultation

INTRODUCCIÓN: Las acciones de telemedicina demostraron ser de gran utilidad, principalmente, durante la pandemia por coronavirus en 2019. Diversas instituciones, con el fin de dar continuidad a la atención de la población, optaron por la utilización de plataformas y herramientas tecnológicas que permitían realizar actividades a distancia como seguimiento, asesoría y consulta y, con ello, se respetaban y fomentaban las medidas para disminuir la propagación del virus del COVID-19, como la implementación de la sana distancia. Si bien, los servicios presenciales han regresado prácticamente a la normalidad, muchas actividades de atención a distancia se siguen realizando a través de plataformas tecnológicas; sobre todo, aquellas que por su poca complejidad no generan barreras adicionales y otorgan resultados de gran beneficio en salud para la población y las instituciones. Con el objetivo de que los servicios de atención a distancia se lleven a cabo con calidad, han surgido modelos y lineamientos que favorecen una mejor comunicación e interacción a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones, tanto para el cuidado de la salud como para temas generales. Además, se han propuesto una serie de recomendaciones operativas que mejoran la experiencia de las personas usuarias de los sistemas electrónicos. Estas recomendaciones son básicas y muchas veces obvias, pero si no son tomadas en cuenta pueden disminuir la calidad de la comunicación y, en el caso de la atención médica, la relación entre las personas beneficiarias y el personal de la salud que lo asiste a la distancia, puede verse disminuida. En este documento, se comentan aspectos para el manejo de la luz, posición de las cámaras y de los micrófonos, colores y texturas, todo con la finalidad de que el profesional de la salud obtenga una mejor información de la persona y la comunicación no se vea afectada por artefactos, sombras, ruidos y alguna situación imprevista mientras se lleva a cabo la atención a distancia. ALCANCE: Las recomendaciones descritas están encaminadas a ser utilizadas, primordialmente, durante cualquier videoconferencia o teleconsulta, además, pueden aplicar para diversas acciones de atención médica a distancia. Se requiere inversión para acondicionar los espacios donde se encontrará el equipo de trabajo que atiende de forma remota, y creatividad para utilizar la infraestructura existente en aquellos casos donde no es posible realizar un gasto adicional en el corto tiempo, en ocasiones es suficiente con incorporar adecuadamente elementos con los que ya cuenta la unidad y con una mejor redistribución de los espacios y ubicación de los equipos. RELACIÓN CON EL MODELO DE LA UNIDAD DE CONTACTO PARA LA ATENCIÓN A DISTANCIA EM SALUD (UCADS): Con el objetivo de fortalecer el primer nivel de atención, se establecen estrategias para una mejor comunicación y organización entre las redes de atención. Para ello, se desarrollan modelos a distancia basados en la calidad y el acercamiento con la población y no enfocados exclusivamente, en el diagnóstico o entrega de un tratamiento. Esto permite una relación más estrecha entre las personas beneficiarias y personal de salud, antes de sus consultas y posterior a ellas. El modelo de atención, basado exclusivamente en la teleconsulta, se modifica notoriamente. Se incorporan más actores como enfermeras, auxiliares, promotores de salud y su participación es mucho más amplia. Por lo tanto, cobra mayor importância conocer criterios para mejorar la calidad del servicio basados en tecnologías digitales, e independientemente del tipo de equipo con el que se logre establecer contacto, y de la modalidad de la atención (seguimiento, asesoría o consulta). En todos los casos, es fundamental cuidar aspectos como la privacidad de las personas beneficiarias, el manejo adecuado de la seguridad de la información, un canal de audio claro y sin ruido externo, una imagen lo más parecida y cercana a la realidad y una ubicación que permita total concentración para una mejor toma de decisiones. PROPUESTA TÉCNICA DE EQUIPAMIENTO PARA UN TELECONSULTORIO: Consultorio de telemedicina o teleconsultorio: "Espacio físico en el centro remisor con acceso a internet y flujo eléctrico donde se instalan los equipos para prestar el servicio de telemedicina." ESCENARIOS DE ACONDICIONAMIENTO DE ESPACIOS FÍSICO: Se considera que, en ambas propuestas, se cuente con un mínimo de mobiliario y materiales dentro del consultorio médico, con base en un análisis inicial.

Cognitive processes and information technology in sports: current trends and future directions / Procesos cognitivos y tecnologías de la información en el deporte: tendencias actuales y direcciones futuras

The primary goal of this research project is to identify the cognitive processes and information technologies associated with sports. This research study defined present trends and their future directions. For this purpose, research based on secondary data analysis was conducted, and many websites relevant to cognitive processes and information technology were utilized. E-views software was utilized to measure the research study and produce useful data related to the variables. The key independent variable is cognitive processes, while the dependent variable is information technology. The research study includes descriptive statistic analysis, unit root test analysis, and an explanation of the histogram and state analysis. The study found a strong and positive connection between cognitive processes and information technology in sports.(AU)

New Trends in Digital Technology-Based Psychological and EducationalAssessment / Nuevas Tendencias en Evaluación Psicológica y Educativa Apoyada en Tecnologías Digitales

Background: The emergence of digital technology in the field of psychological and educational measurement and assessment broadens the traditional concept of pencil and paper tests. New assessment models built on the proliferation of smartphones, social networks and software developments are opening up new horizons in the field. Method: This study is divided into four sections, each discussing the benefits and limitations of a specific type of technology-based assessment: ambulatory assessment, social networks, gamification and forced-choice testing. Results: The latest developments are clearly relevant in the field of psychological and educational measurement and assessment. Among other benefits, they bring greater ecological validity to the assessment process and eliminate the bias associated with retrospective assessment. Conclusions: Some of these new approaches point to a multidisciplinary scenario with a tradition which has yet to be created. Psychometrics must secure a place in this new world by contributing sound expertise in the measurement of psychological variables. The challenges and debates facing the field of psychology as it incorporates these new approaches are also discussed.(AU)

Antecedentes: La irrupción de la tecnología digital en las áreas de medición y evaluación psicológica y educativa expande el concepto clásico de test de lápiz y papel. Los modelos de evaluación construidos sobre la ubicuidad de los smartphones, las redes sociales o el desarrollo del software abren nuevas posibilidades para la evaluación. Método: El estudio se organiza en cuatro partes en cada una de las cuales se discuten las ventajas y limitaciones de una aplicación de la tecnología a la evaluación: la evaluación ambulatoria, las redes sociales, la gamificación y las pruebas de elección forzosa. Resultados: Los nuevos desarrollos resultan claramente relevantes en el ámbito de la medición y la evaluación psicológica y educativa. Entre otras ventajas, aportan una mayor validez ecológica al proceso evaluativo y eliminan el sesgo relacionado con la evaluación retrospectiva. Conclusiones: Algunas de estas nuevas aproximaciones llevan a un escenario multidisciplinar con una tradición aún por construir. La psicometría está obligada a integrarse en este nuevo espacio aportando una sólida experiencia en la medición de variables psicológicas. Se muestran los temas de debate y retos que ha de abordar el buen quehacer de la psicología en la incorporación de estas nuevas aproximaciones.(AU)

Análise da participação popular e das variáveis que interferem na mesma com relação ao SUS: uma revisão / Analysis of popular participation and the variables that interfere with it in relation to SUS: a review / Análisis de la participación popular y de las variables que interfieren en ella en relación con SUS: una revisión

Para que haja um sistema de saúde eficiente, a participação da comunidade se faz essencial nesse processo, pois é direito da mesma expor suas necessidades para que novas ações relativas à saúde sejam tomadas. Nesse sentido, o Sistema Único de Saúde (SUS) tem em sua construção espaços que são destinados a esta prática, como os Conselhos e Conferências de Saúde. Todavia ainda é notório que os cidadãos brasileiros não ocupam estes espaços de maneira efetiva. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão bibliográfica com o intuito de compreender os motivos que corroboram com a falta de participação da comunidade. As principais problemáticas levantadas após a pesquisa nas bases de dados foram a escassa compreensão da legislação vigente, sensação de obrigatoriedade (trabalho) e certa pressão do próprio sistema contra o cidadão. Todavia, nota-se que apesar das dificuldades, há formas de contornar essas barreiras, através da implementação de tecnologias de comunicação que facilitem o diálogo da população para com o Estado. Portanto, ainda que haja muitas dificuldades impostas no cotidiano dos cidadãos, existem formas do exercício da cidadania - participando da construção do SUS - que podem ser implementadas com o auxílio da tecnologia.

In order to have an efficient health system, the participation of the community is essential in this process, because it is their right to expose their needs so that new actions related to health can be taken. In this sense, the Unified Health System (SUS) has in its construction spaces that are destined to this practice, such as the Health Councils and Conferences. However, it is still notorious that Brazilian citizens do not effectively occupy these spaces. Thus, the objective of this work was to perform a literature review in order to understand the reasons that corroborate the lack of community participation. The main problems raised after the database research were the lack of understanding of the current legislation, the feeling of obligation (work), and a certain pressure of the system itself against the citizen. However, it is noted that despite the difficulties, there are ways to get around these barriers, through the implementation of communication technologies that facilitate the dialogue of the population with the State. Therefore, even though there are many difficulties imposed in the daily lives of citizens, there are ways of exercising citizenship - participating in the construction of the SUS - that can be implemented with the help of technology.

Para un sistema de salud eficiente, la participación de la comunidad es esencial en este proceso, ya que es un derecho de la comunidad exponer sus necesidades para que se tomen nuevas acciones relacionadas con la salud. En este sentido, el Sistema Único de Salud (SUS) tiene en su construcción espacios que se destinan a esta práctica, como los Consejos y Conferencias de Salud. Sin embargo, sigue siendo notorio que los ciudadanos brasileños no ocupan efectivamente estos espacios. Así, el objetivo de este trabajo fue realizar una revisión bibliográfica para conocer las razones que corroboran la falta de participación de la comunidad. Los principales problemas planteados tras la investigación en las bases de datos fueron la escasa comprensión de la legislación vigente, el sentimiento de obligación (trabajo) y una cierta presión del propio sistema contra el ciudadano. Sin embargo, se constata que, a pesar de las dificultades, hay formas de sortear estas barreras, a través de la implementación de tecnologías de comunicación que faciliten el diálogo de la población con el Estado. Por lo tanto, aunque haya muchas dificultades impuestas en la vida cotidiana de los ciudadanos, hay formas de ejercer la ciudadanía - participar en la construcción del SUS - que pueden ser implementadas con la ayuda de la tecnología.

Satisfacción de educación en línea de estudiantes de enfermería / Satisfaction of online education of nursing students

Introducción: los procesos de evaluación educativa constituyen un elemento indispensable no solo para conocer la perspectiva del alumno hacia su educación sino también para el diseño de estrategias que mejoren la experiencia de los alumnos en el aula. A partir de la pandemia de COVID-19, la mayoría de los sistemas educativos en México pasaron a la educación en línea. La Escuela de Enfermería en Tijuana del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) aplicó esta misma estrategia, por lo que es necesario evaluar metodológicamente la satisfacción de los alumnos ante esta modalidad educativa. Objetivo: evaluar la satisfacción respecto a la educación en línea de una muestra de alumnos de enfermería ante la contingencia de COVID-19. Metodología: estudio cuantitativo, descriptivo transversal, con una muestra de 285 alumnos de la Escuela de Enfermería IMSS-UABC Tijuana. Se aplicó el Cuestionario de satisfacción de alumnos universitarios hacia la formación online, además de un cuestionario breve sobre tecnologías de la información y la comunicación. Resultados: de manera general los resultados fueron positivos en cuanto a satisfacción, con una media de 3.10, y hubo una mayor satisfacción en segundo y sexto semestre; la dimensión con mayor satisfacción fue la de profesor-tutor. Conclusiones: la satisfacción percibida por parte de los alumnos fue adecuada; sin embargo, factores como el no contar con dispositivos de acceso a internet pueden influir en la satisfacción percibida de la educación en línea.

Introduction: The educational evaluation processes constitute an essential element not only to know the perspective of the student towards his education but also is a basic tool for the design of strategies that improve the experience of the students in the classroom. From the start of COVID-19 pandemic onwards, most of the educational systems in Mexico switched to distance education. The Mexican Institute for Social Security's (IMSS, according to its initials in Spanish) Nursing School in Tijuana carried out this same strategy, which is why it was necessary to evaluate the satisfaction of the students in a methodological way in the presence of this new educational modality. Objective: To evaluate the satisfaction concerning online education of a sample of nursing students in the face of the COVID-19 contingency. Methodology: Quantitative, descriptive cross-sectional study, with a sample of 285 students from the IMSS-UABC Tijuana nursing school. The instrument called Satisfaction questionnaire of university students towards online training was administered, in addition to a brief questionnaire on technologies of information and communication. Results: In general, the results were reported as positive with regards to satisfaction with an average of 3.10, finding greater satisfaction in the second and sixth semesters. The teacher-tutor dimension was the one with the highest satisfaction. Conclusions: The satisfaction perceived by the students was appropriate; however, factors such as not having devices to access internet can influence the perceived satisfaction of online education.

Estudio sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación en personas mayores / Study on the use of information and communication technologies in elderly people

Objetivos: las Tecnologías de la Información y la Comunicación tienen un desarrollo exponencial, formando parte de nuestra vida cotidiana; no obstante, esta incorporación de las tecnologías al día a día se está produciendo a tal velocidad que genera desigualdades entre diferentes grupos de edad como las personas mayores. El objetivo fue indagar sobre el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en personas mayores, en Porto do Son (La Coruña, España). Métodos: La muestra quedó formada por 237 personas, 57,8 % mujeres y 42,2 % hombres, con una edad media de 74,8 años (SD=6,85). Se empleó un cuestionario sociodemográfico y el Cuestionario Sobre el Uso de Tecnologías-Consumidor. Resultados: se encontraron como factores predictores de uso de tecnologías: el acercamiento a estas mediante cursos de alfabetización digital y a través de un amigo; la percepción por parte de las personas mayores de que las actividades que realizan les resultan satisfactorias y de que la tecnología les acerca a la gente, y usar tecnología concreta en la vida diaria. No se obtuvieron datos significativos con respecto a la influencia de las características personales/sociales. Se observó una relación directa entre el uso de tecnologías y el nivel cultural e inversa con la edad. Conclusiones: la mayor diferencia en la percepción del uso de tecnología por parte de la población adulta se produce a favor de los grupos con menor edad y un nivel cultural superior. (AU)

Objective: Information and Communication Technologies have an exponential development, forming part of our daily life; however, this incorporation of technologies into everyday life is taking place at such speed that it generates inequalities between different age groups such as the elderly. The objective was to investigate the use/non-use of Information and Communication Technologies in the elderly, in Porto do Son. Methods: The sample was made up of 237 people, 137 women and 100 men, with a mean age of 74.8 years (SD=6.85). A sociodemographic questionnaire and the Questionnaire on the Use of Technologies-Consumer were used.Results: The predictive results of the use of technologies were found: the approach to these through digital literacy courses and through a friend; the satisfactory perception of all their common activities and that technology brings them closer to people and the concrete use of technology in daily life. No significant data was obtained regarding the influence of personal/social characteristics on the use/non-use of Information and Communication Technologies.Conclusions: The greatest difference in the perception of the use of technology by the adult population occurs in favor of younger groups and a higher cultural level. (AU)

Compromiso académico de los estudiantes de licenciatura en enfermería en condiciones de educación a distancia / Academic Commitment of Undergraduate Nursing Students in Distance Education Conditions

Introducción: La universidad virtual de salud ha tenido un papel relevante en estos tiempos de pandemia. Por la situación epidemiológica ocasionada por la COVID-19, varios sectores y ministerios se vieron obligados a la adopción de estrategias para cumplir con su misión en el nuevo escenario. La educación médica superior realiza la educación a distancia de sus estudiantes con el empleo de las tecnologías de la información, lo que demanda de ellos un compromiso y motivación adicionales. Objetivo: Identificar el nivel de compromiso académico de los estudiantes de licenciatura en enfermería en condiciones de educación a distancia. Métodos: Estudio descriptivo, transversal, con un diseño metodológico mixto, de ejecución concurrente, en el período enero-marzo de 2021. De la población de 75 estudiantes del segundo año del curso regular diurno de Enfermería en Camagüey, se seleccionó una muestra por conveniencia de 48. Fueron aplicados como métodos empíricos: observación, Escala de Engagement Académico y la técnica Positivo, Negativo, Interesante. Se asumieron como dimensiones: vigor, dedicación y absorción. Para el análisis de los datos cuantitativos se empleó la distribución de frecuencias absolutas y porcentaje. Resultados: Del total de la muestra, 54,17 por ciento tenía alto nivel de compromiso. La dimensión vigor alcanzó 52,08 por ciento, dedicación 50,00 por ciento y absorción 43,75 por ciento. Se valoró el uso del tiempo disponible para cumplir otras actividades como la pesquisa activa. Conclusiones: Hubo un alto nivel de compromiso académico en la muestra. Esto favorece en condiciones de educación a distancia, la calidad de la formación integral y el cumplimiento de actividades variadas(AU)

Introduction: The virtual health university has played a relevant role in these pandemic times. Due to the epidemiological situation caused by COVID-19, several sectors and ministries were forced to adopt strategies to fulfill their mission in the new scenario. Higher medical education is provided by means of distance education for its students with the use of information technologies, which demands from them additional commitment and motivation. Objective: To identify the level of academic commitment of undergraduate nursing students under distance education conditions. Methods: Descriptive and cross-sectional study of concurrent execution, with a mixed methodological design, carried out in the period from January to March 2021. From the population of 75 second-year students of the regular daytime Nursing course in Camagüey, a convenience sample of 48 was selected. The following empirical methods were applied: observation, academic engagement scale and the positive-negative-interesting technique. The following dimensions were assumed: enthusiasm, dedication and absorption. For the analysis of quantitative data, distribution of absolute frequencies and percentages was used. Results: Of the total sample, 54.17 percent had a high level of commitment. The dimension enthusiasms reached 52.08 percent , dedication 50.00 percent and absorption 43.75 percent . The use of available time to fulfill other activities such as active research was assessed. Conclusions: The sample showed a high level of academic commitment. This is favorable, in distance education conditions, for the quality of overall formation and the fulfillment of varied activities(AU)

El modelo UPPS de impulsividad en el abuso de lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) / The UPPS model of impulsivity in the abuse of Information and Communication Technologies (ICT)

El modelo UPPS de impulsividad se ha propuesto recientemente, hasido ampliamente aplicado al abuso de sustancias y es uno de los recomendados en el contexto de investigación Research Domain Criteria,RDoC. Sin embargo, su aplicación al abuso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha sido muy limitado. En el presentetrabajo se reclutó a través de Internet una muestra de n=748 (67%mujeres) y se administró la versión reducida de la UPPS-P, además delMULTICAGE-TIC y el Inventario de Síntomas Prefrontales (ISP-20).Las propiedades psicométricas de la UPPS-P resultaron satisfactoriasen consistencia interna (0,87>ω>0,75) y validez estructural. La impulsividad medida por la UPPS-P correlacionó con todas las escalas delMULTICAGE-TIC, aunque con un tamaño del efecto muy pequeño,y con mayor magnitud con las de síntomas de mal funcionamientoprefrontal. Las dimensiones de impulsividad más relacionadas con elabuso de las TIC fueron las de Urgencia (0,3>r>0,2). Se realizó unanálisis estructural de todas las variables apareciendo la impulsividadcomo un producto del mal funcionamiento prefrontal que predecía,a través de la Urgencia Positiva, el abuso de las TIC. La impulsividadno parece ser el núcleo central del abuso de las TIC, sino los fallos enel control superior de la conducta, de los que la impulsividad seríauna consecuencia, pero no la más importante. Ello hace recomendable el diseño de intervenciones de rehabilitación cognitiva que mejoren el funcionamiento de los mecanismos de control superior de laconducta en la prevención y tratamiento del abuso de las TIC. (AU)

The UPPS model of impulsivity has recently been proposed, has beenwidely applied to substance abuse and is one of those recommendedin the context of Research Domain Criteria, RDoC. However, its application to the abuse of information and communication technologies (ICTs) has been very limited. In the present work, a sample ofn=748 (67% females) was recruited through the Internet, and thereduced version of the UPPS-P was administered, in addition to theMULTICAGE-TIC and the Prefrontal Symptoms Inventory (PSI-20).The psychometric properties of UPPS-P were satisfactory in terms ofinternal consistency (0.87 > ω > 0.75) and structural validity. Impulsivity measured by UPPS-P correlated with all MULTICAGE-TIC scales,although with a very small effect size, and with greater magnitudewith prefrontal dysfunction symptoms. The impulsivity dimensionmost related to ICT abuse was Urgency (0.3 > r > 0.2). A structuralanalysis of all the variables was carried out, with impulsivity appearingas a product of the prefrontal malfunction that predicted, throughPositive Urgency, the abuse of ICTs. Impulsivity does not seem to bethe central nucleus of ICT abuse, but rather failures in the superiorcontrol of behavior, of which impulsivity would be a consequence, butnot the most important. This makes it advisable to design cognitiverehabilitation interventions that improve the functioning of superiorbehavior control mechanisms in the prevention and treatment of ICTabuse. (AU)

Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el autoaprendizaje en estudiantes de ciencias médicas durante la pandemia de COVID-19 / Use of information and communication technologies for self-learning among medical sciences students during the COVID-19 pandemic

La actual situación, resultado de la COVID-19, ha provocado la necesidad de reorganizar el proceso docente-educativo en la enseñanza médica, orientándola hacia la virtualidad. Esta investigación se propuso como objetivo caracterizar el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones para el autoaprendizaje por estudiantes de ciencias médicas durante la COVID-19 en Cuba. Se desarrolló un estudio multicéntrico, observacional, descriptivo y transversal, en el mes de julio de 2020. La muestra estuvo constituida por 354 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo tipo bola de nieve (snow ball). Para la recolección de la información, se empleó un formulario de Google Forms. Predominaron estudiantes del sexo femenino (53,67 por ciento) y de la carrera de medicina (67,23 por ciento). El 89,27 por ciento del total empleó teléfonos móviles para estudiar, y el 91,24 por ciento utilizó WhatsApp como principal medio de intercambio. El 95,76 por ciento manejó recursos disponibles en Infomed. El 11,86 por ciento refirió participar en cursos virtuales sobre la COVID-19 y el 11,29 por ciento, en algún evento científico de igual tipo, relacionado con la pandemia. Se confirmó el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por los estudiantes de las ciencias de la salud en Cuba, con aprovechamiento de los recursos disponibles en la red Infomed; ello permitió continuar con el proceso de enseñanza-aprendizaje, a pesar de las limitaciones impuestas por la COVID-19. El uso de teléfonos inteligentes y de las redes sociales también fue favorable(AU)

The current situation brought about by the COVID-19 pandemic has resulted in the need to gear the medical education teaching-learning process toward virtuality. This study aimed to characterize the use of information and communication technologies for self-learning among medical sciences students during the COVID-19 pandemic in Cuba. A multicenter cross-sectional observational descriptive study was conducted of Medical Sciences students in Cuba in the month of July 2020. The sample was 354 students selected by snowball sampling. Data collection was based on a form obtained from Google Forms. A predominance was found of female students (53.67percent) and medical undergraduate training (67.23percent). Of the students surveyed, 89.27percent used mobile phones to study, whereas for 91.24percent WhatsApp was the main data sharing tool. 95.76percent used resources available in Infomed. 11.86percent of the students reported participation in virtual courses about COVID-19, and 11.29percent in some sort of virtual scientific event related to the pandemic. Identification was made of the use of information and communications technologies by medical sciences students in Cuba, with a profitable use of the resources made available by the Infomed network. This made it possible to go on with the teaching-learning process despite the limitations imposed by the pandemic. Smartphones and social networks enhanced the teaching-learning process(AU)

Implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en la asignatura Medicina Interna / Implementation of information and communications technologies in Internal Medicine undergraduate courses

La informatización de la sociedad es una exigencia social que favorece la búsqueda de información y la actualización de contenidos mediante el trabajo colaborativo. Este trabajo se propuso evaluar la efectividad de una intervención educativa para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Medicina Interna. Se realizó un estudio cuasi experimental en la Sede Universitaria del Municipio Gibara, en el período de septiembre de 2018 a junio del 2019. La población estuvo representada por 29 estudiantes y ocho profesores que cumplieron los criterios de inclusión y de exclusión, a quienes se les aplicaron cuestionarios de entrada y de salida. Entre los medios personales disponibles para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación predominó el Smartphone (100 por ciento). La intervención demostró que los conocimientos sobre búsqueda, gestión y procesamiento de la información fueron adecuados en el 94,59 por ciento y reflejó que el 100 por ciento de los casos utilizó los métodos tradicionales en las actividades docentes de Medicina Interna. La evaluación de la alternativa por los profesores y estudiantes fue valorada de adecuada por el 100 por ciento de los participante(AU)

Informatization of society is a social need leading to collaborative information search and content updating. The purpose of the study was to evaluate the effectiveness of an educational intervention fostering the use of information and communications technologies in the teaching-learning process of Internal Medicine undergraduate courses. A quasi-experimental study was conducted at the branch university campus of the Municipality of Gibara from September 2018 to June 2019. The study population was 29 students and eight teachers meeting the inclusion and exclusion criteria, who answered input and output questionnaires. Smartphones prevailed among the personal aids available for the use of information and communications technologies (100percent). The intervention showed that knowledge about the search for, management and processing of information was adequate in 94.59percent, whereas 100percent of the participants use traditional methods in Internal Medicine teaching activities. The alternative method was evaluated as adequate by 100percent of the participant teachers and students(AU)

Mobile Technology Improves Adherence to Cardiac Rehabilitation: A Propensity Score-Matched Study.

Background Despite its established effectiveness, adherence to cardiac rehabilitation remains suboptimal. The purpose of our study is to examine whether mobile technology improves adherence to cardiac rehabilitation and other outcomes. Methods and Results We identified all enrollees of the cardiac rehabilitation program at Boston Medical Center from 2016 to 2019 (n=830). Some enrollees used a mobile technology application that provided a customized list of educational content in a progressive manner, used the patient's smartphone accelerometer to provide daily step counts, and served as a 2-way messaging system between the patient and program staff. Adherence to cardiac rehabilitation was defined as the number of attended sessions and completion of the program. Enrollees had a mean age of 59 years; 32% were women, and 42% were Black. Using 3:1 propensity matching for age, sex, race/ethnicity, education, smoking status, transportation time, diagnosis, and baseline depression survey score, we evaluated change in exercise capacity, weight, functional capacity, and nutrition scores. Those in the mobile technology group (n=114) attended a higher number of prescribed sessions (mean 28 versus 22; relative risk, 1.17; 95% CI, 1.04-1.32; P=0.009), were 1.8 times more likely to complete the cardiac rehabilitation program (P=0.01), and had a slightly greater weight loss (pounds) following rehabilitation (-1.71; 95% CI, -0.30 to -3.11; P=0.02) as compared with those in the standard group (n=213); other outcomes were similar between the groups. Conclusions In a propensity-matched, racially diverse population, we found that adjunctive use of mobile technology is significantly associated with improved adherence to cardiac rehabilitation and number of attended sessions.